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时 间
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201__
年__月__日
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考核人:
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备 注
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班 级
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授课人:
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科 目
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课 题:
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项 目
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考核指标
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权重分
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得分
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教学计划
20%
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注重素质教育和能力培养,制定好每学期授课计划,教学大纲和课程介绍完整规范。
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20
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教学准备
内容
60%
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熟悉教学大纲,明确本课程的教学目的、任务、内容、要求,把握重点和难点,合理安排理论与实践教学。
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15
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了解掌握学生基本情况,认真填写教师学期授课计划,学时分配合理,能够反映实训、技能等教学方式的学时分配。
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20
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教材选用合理、符合教学大纲要求。
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15
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||||
备课充分,教案完整、详尽、规范。教案中体现教学结构,内容安排合理,突出重点、难点,学时分配合理。
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20
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教学用具
设施
20%
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熟悉教学环境,提前准备好相关的教具和设备。
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10
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合计
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100
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||||
存
档
意
见
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时 间
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201__
年__月__日
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考核人:
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备 注
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班 级
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授课人:
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科 目
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课 题
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项 目
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考核指标
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权重分
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得分
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教学态度与教学准备
20%
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严格遵守上课时间,认真考勤。
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6
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20
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||||
治学严谨、言传身教,对学生进行思想政治教育。
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6
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||||||
备课认真,教案、授课手册齐全、规范,教具齐备。
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8
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教学目标与教学内容
20%
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以职业能力培养为中心,为实践服务,提高学生审美能力。
|
6
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20
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||||
教学内容正确,课堂信息容量大,尽可能扩大信息量,介绍相关知识的历史、现状和最新进展,渗透学科前沿知识。
|
6
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||||||
针对学生实际,科学处理教材,重点突出、难点讲清。
|
8
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||||||
教学方法与教学手段
20%
|
运用各种教学方法,注重学生能力的培养。
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8
|
20
|
||||
运用各种教学手段辅助教学,教学手段多样化。
|
6
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||||||
教学中要充分体现学科特点和专业特点。
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6
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||||||
课堂师生互动与能力培养
20%
|
能开展师生互动活动,调动学生积极参与课堂教学活动。
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6
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20
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||||
能够结合教材实际,不失时机的培养学生的想象、思维及表达能力。
|
6
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||||||
注重学生学习能力的培养,培养学生独立学习、自主学习、合作学习,终身学习的能力。
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8
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||||||
教师素质与基本功
10%
|
教学语言准确、生动、流畅、简练。
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4
|
10
|
||||
板书清楚、安排合理、详略得当、一目了然。
|
3
|
||||||
教师示范、操作等学科基本功运用良好。
|
3
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||||||
教学效率与教学效果
10%
|
课堂教学组织严密、紧凑、效率高。
|
4
|
10
|
||||
课堂气氛和谐,师生教、学愉快。
|
3
|
||||||
学生掌握了课堂所学知识。
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3
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合计
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100
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存档意见
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时 间
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201__
年__月__日
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考核人:
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备 注
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班 级
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授课人:
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科 目
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课 题
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项 目
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考核指标
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权重分
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得分
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教学态度与教学准备
20%
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遵守上课时间,认真考勤。
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6
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20
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||||
治学严谨、言传身教,为人师表。
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6
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||||||
备课认真,教案、授课手册齐全、规范,符合实际教学要求,教具齐备。
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8
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教学目标与内容
20%
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以职业能力培养为中心,为实践服务,特点突出,强调应用性。注意教学理论和技能训练相结合。
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6
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20
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||||
教学内容正确,课堂信息容量大,渗透学科前沿知识。
|
6
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||||||
针对学生实际,科学处理教材,重点突出、难点讲清。
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8
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教学方法与手段
20%
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运用各种教学方法,注重学生能力的培养和训练。
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5
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20
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||||
运用各种教学手段辅助教学,教学手段多样化。
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5
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||||||
认真指导学生实践,基本技能训练充分,操作示范熟练、正确、明了。
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5
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||||||
教学中要充分体现学科特点和专业特点。
|
5
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||||||
师生交流与能力培养
20%
|
开展师生交流活动调动学生积极参与教学活动。
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6
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20
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||||
能够结合教材实际,不失时机的培养学生的观察、想象、思维、表达、创新能力及处理、分析问题的能力,培养独立操作能力,练就操作本领。
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8
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||||||
注重学生学习能力的培养,培养学生独立学习、自主学习、合作学习的能力。
|
6
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||||||
教师素质与基本功
10%
|
教学语言准确、生动、流畅、简练。
|
4
|
10
|
||||
板书清楚、安排合理、详略得当、一目了然。
|
3
|
||||||
教师示范、操作等学科基本功运用良好。
|
3
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教学效果
10%
|
课堂教学组织严密、紧凑、效率高。
|
3
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10
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||||
课堂气氛和谐,师生教、学愉快。
|
3
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教师指导得力,学生收获大,动手能力强。学生掌握了课堂所学知识和基本技能。
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4
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合计
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100
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存档意见
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时 间
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201__
年__月__日
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考核人:
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备 注
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班 级
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授课人:
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科 目
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课 题
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项 目
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考核指标
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权重分
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得分
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作业批改
50%
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作业符合学生的实际,既巩固知识,又训练能力。
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15
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|||
布置作业要提出明确要求,规定完成时间,形式规范,不准抄袭,不准他人代替完成。作业量适中,体现各专业的不同要求。
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15
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||||
批改认真、及时,有批、有改、有点评。
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20
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辅导答疑
40%
|
抓住一切时机对学生进行辅导。
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15
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|||
辅导热心、耐心、态度和蔼,因材施教,对基础差者,重点辅导,耐心细致,不厌其烦,鼓励其进步。
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15
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||||
解决疑难,启发学生独立思考,指导学习方法,培养学习能力,使学生养成良好学习习惯。
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10
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讲座10%
|
每年完成一次与专业学习有关的、颇有质量的讲座。
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10
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合计
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100
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存档意见
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时 间
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201__
年__月__日
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考核人:
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备 注
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班 级
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授课人:
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科 目
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课 题
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项 目
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考核指标
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权重分
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得分
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||
考
试
与
考
核
方
法
100%
|
平时成绩记录完整,总评成绩计算比例按教学管理规定执行。
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20
|
|||
命题符合大纲要求、反映本课程基本要求。
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30
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||||
理论试卷重点突出,把握难易程度,知识覆盖面较大;技能考试既体现对知识的运用,又体现能力的培养。题型标准化、多样化。
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35
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||||
评分标准正确,评分准确无误,赋分合理,试卷分析准确、科学
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15
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合计
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100
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存
档
意
见
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时 间
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201__
年__月__日
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考核人:
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备 注
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班 级
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授课人:
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科 目
|
课 题
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||||
项 目
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考核指标
|
权重分
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得分
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||
毕
业
设
计
指
导
与
方
法
100%
|
毕业设计恰当合理,切实可行,符合培养目标和方向。
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20
|
|||
毕业设计具有创新意识或创新思想。
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20
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||||
指导教师指导得力,学生查阅资料文献的能力、综合分析能力、计算机处理能力等较好的得以体现。
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20
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||||
设计说明书与实习提纲书写规范,文笔简洁,流畅;图形表达清楚、准确。
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30
|
||||
设计评分标准恰当,评分公平。
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10
|
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合计
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100
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||||
存
档
意
见
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时 间
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201__
年__月__日
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考核人:
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备 注
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班 级
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授课人:
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科 目
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课 题
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项 目
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考核指标
|
权重分
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得分
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实习实训
态度
50%
|
指导教师严于律己,严格遵守校、系有关实习实训的规章制度,对学生严格管理。
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10
|
|||
熟悉实习实训目的、任务、,实习实训计划科学合理,针对性好、操作性强。
|
10
|
||||
实习实训指导教案、大纲和指导书等教学文件齐备、规范并满足实习实训教学需要。
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15
|
||||
严格依据实习实训大纲和计划安排实习实训活动,实现理论与实践的结合,针对性强。
|
10
|
||||
严格按照实习实训计划组织实习实训。
|
5
|
||||
实习实训
内容
50%
|
指导教师对学生指导及时,注重培养学生分析问题、解决问题的实际能力。
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15
|
|||
实习实训秩序好,实习单位(人员)对学生反映好。
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10
|
||||
实习实训报告填写符合规范要求;实习实训教案批改及时、认真,能及时总结。
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15
|
||||
指导教师严格按规范进行成绩评定,及时上交实习实训有关材料。
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10
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合计
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100
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存档意见
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时 间
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201__
年__月__日
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考核人:
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备 注
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项 目
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考核指标
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权重分
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得分
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学术论文
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公开发表的学术论文省级每篇第一作者记3分,第二作者记1分,国家级每篇第一作者记5分,第二作者记2分。
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20
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学术成果
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省级科研立项一、二、三等奖记10、8、6分,市级记5、3、2分。
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20
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教材编写
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统编教材主编每人记5分,副主编每人记3分,参编教材每人记1分。
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20
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发表作品
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发表作品获校科研成果一等奖的记5分,二等奖的记4分,三等奖的记3分。
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20
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精品课程申报
|
精品课材料准备充分,申报校级成功加3分,申报市级成功加5分,申报省级成功加10分。
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20
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合计
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100
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存
档
意
见
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